İlköğretim Öğretmenlerinin Görev Başındaki Davranışını Artırmaları İçin Örnek Belirteç Ekonomi Sistemi
Aşağıda, bir simge ekonomisi için uygulayabileceğiniz adım adım talimatlar yer almaktadır.okuma dersleri sırasında görev davranışını artırmak için ilkokul sınıfınız.Bu jeton ekonomisi, sosyalleşme ve sınıfta dolaşma gibi sınıfta zorlanabileceğiniz davranışları azaltmayı hedefliyor.Bu simgesel ekonomi ile öğrenciler, ders sırasında koltuklarında oturmak veya sessiz olmak gibi görev sırasında davranışlar sergilediklerinde puan kazanacaklar.Öğrenciler uygun davranışlar sergilendiğinde puan kazanacak ve hafta sonunda bu puanları çıkartma, kitap, çizgi lideri olma veya bilgisayar zamanı gibi pekiştirici öğeler veya etkinlikler satın almak için kullanabileceklerdir.Uygulamanın başında, öğrencilere hedeflenen davranışların bir listesi, puan değerleri ve ödüllerin bir listesi verilecektir.Aşağıda, bu belirteç ekonomisini uygulamaya yönelik adım adım talimatlar yer almaktadır.
Belirteç ekonomisini hafta başında, bir Pazartesi sabahı, uygunsuz davranışlar artmaya başlamadan önce açıklayın.ekonomiyi tanıttıktan sonra ve ders planlarınıza başlamadan önce uygulayabilirsiniz.
Aşağıdaki hedeflenen davranış listesini kara tahtaya veya poster panosuna yazın.değişim ve puan değerleri.Hangi hedef davranışları aradığınızı net bir şekilde anlamaları için çocuklara her davranışı açıklayın.
Davranış Puan Değeri
Başlangıçta materyaller hazır olarak koltukta1. sınıf
1. okuma döneminde koltukta
2. okuma dersinde sessiz
Her öğrencinin her gün şu kadar kazanma potansiyeli vardır:Haftada 4 puan ve 20 puan.Dersin resmi olarak başlamasının planlandığı saatte, materyalleri hazır olarak koltuğunda oturan her öğrenci bir puan kazanacaktır.Okuma süresi boyunca öğrenciler, okuma dersinde yerlerinde oturdukları için bir puan ve okuma dersi sırasında sessiz kaldıkları için iki puan alacaklar.
Sınıf duvarında herkese açık olarak yayınlanan bir tablo sergilenecek.Haftanın günlerini, öğrencilerin isimlerini listeleyin ve görevdeki her davranış için uygun günün altında bir nokta işaretleyin.Hafta sonu için toplam puanlar için bir sütun ekleyin.Örnek:
Öğrenci Adı Pzt.Sal, Çar.PerşembeCum.Toplam
Jane Doe ||||||||||||||||16
John Smith ||||||||||||||14
Pekiştirme programı haftalık olmalıdır.Her Cuma, öğrenciler puanlarını ödüller için “paraya çevirme” fırsatına sahip olacaklar.Ödül öğeleri hemen Cuma öğleden sonra verilmeli ve ödül etkinlikleri bir sonraki hafta için planlanmalıdır.Ödüllendirilen etkinlikleri, tarih ve etkinliğin yanında öğrencilerin ad(lar)ıyla birlikte bir takvim üzerinde işaretleyin.Öğrenciler puanları birden fazla ödül için kullanabilirler.Aşağıdaki “ödül menüsü”, olası ödül fikirlerinin yalnızca bir örneğidir.
Gereken Ödül Puanları
Silgi 3
Kalem 5
Kalem 7
2 parça şeker 7
2 çıkartma 7
Özel iş 14
10 dk.arkadaşla serbest zaman 14
10 dk.ücretsiz bilgisayar zamanı 20
20. hafta ders için ayak işleri yapmak
15 dakika kulaklıkla radyo dinlemek.20
15 dk.ücretsiz video oyunu oynama 20
Kütüphaneye ücretsiz gitmek 15 dk.20
20. Kitap
Ödüller, öğrencilerin ilgi alanlarına göre ve öğrencilerin ödüllere doymaması için periyodik olarak değiştirilmelidir.Bu belirteç sistemi, gün boyunca çeşitli dersler/aktiviteler sırasında kullanılmak üzere de değiştirilebilir.
